近日，北京师范大学未成年人网络素养研究中心在京发布《2020年度青少年网络素养调查报告》。该中心主任方增泉及其团队的研究，给出了一个并不令人意外的结论：家庭氛围与青少年网络素养基本成正相关。
当前，我国青少年网络素养平均得分为3.54分（满分5分），勉强达到及格水平。具体研究显示，从家庭来看，父母越频繁干预青少年上网活动，青少年网络素养得分反而降低。青少年所处的家庭氛围好，大部分网络素养评价维度中的得分都较好。如何改善家庭氛围，提升青少年网络素养，已成为家长们亟待思考和解决的问题。
具备较高的网络素养是当代青少年适应未来发展潮流的敲门砖。互联网开放的生存环境，则要求网民学会自由地与网络空间产生互动。不可否认，面对复杂多变的网络环境，家长适当干预是为了保护孩子。然而，过度干预青少年用网习惯，反而会破坏青少年适应网络氛围的主动性，抑制辨别力、抵抗力、学习能力的有效成长。
第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2020年12月，我国网民规模达9.89亿，其中10—19岁群体占比为13.5％。综合各类数据中不难看出，大多数人已无法避开走进互联网时代的大趋势。作为“数字时代的原住民”，当代青少年对提升网络素养的需求更高，甚至远超上一代与上上一代。
俗话说：“父母是孩子的第一任老师。”青少年网络素养如何，侧面能反映出一个家庭网络素养如何。培养青少年良好的网络素养，广大家长群体应当好学习用网的先行者。广大家长当摒弃“谈网色变”的消极观念，积极拥抱网络潮流。自觉培养良好的用网习惯，不熬夜、不沉迷、不盲信，远离不健康资讯，当好孩子们榜样。积极学习网络时代的教育方法，科学引导孩子健康上网，不一味打压，不一味放纵。
“过不好网络关，就过不好时代关。”相信在未来一段时期，互联网对我们生活的影响将越来越强烈。辩证来看，青少年具备良好的网络素养必能反作用改善家庭氛围，带动老人及孩子融入互联网生活，享受网络社会带来的突出便利。